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  • 生命教育的我见

    2018-11-28

    生命教育的我见

    张悦昕


    ​各位老师,各位同学,大家早上好!

    我是学员辅导中心的教师张悦昕,同时也是朋辈社团的提示教师。物换星移,又是一年生命教育周,我很好看今年此时能再次站在此间。

    在过去的一年中,我常常在思想到底何为生命教育?生命教育的目的是什么?中学的生命教育又应落在何处?

    我想,生命教育或许是由一度又一个之一厢情愿瞬间所构成的,她并非是一门博大精深的学识,她发生在生存中的每一角,咱衷心的每一次触动,其实便是一场对本身也是对别人的生命教育活动。

    在过去,曾有这样一个瞬间,让我很受触动,在此分享给大家。我是一名心理老师,在我之上班中会接触到各个学生,她们中的很多或伤心或痛苦或是愤愤不平,在与他们交谈的经过中我有时也会深感有些绝望与现代化力。有一次在提问结束以后,我无奈地对来访学生说:我觉得我好像没能起到你什么。

    学员听了今后愣了一下,接下来看着我之眸子,笑着对我说:教师,不会啊,我以为在生命中能有一度人口愿意听我说这么多真的挺不容易的,虽然一段日子过去了,我好像依然还有许多问题,但偶尔我也会以为自己能跟这些题材和平共处了。

    文章一落,我之心窝子也为之一颤。或许从外部来看它有成千上万困惑,让它特别苦恼,但此时我却感受到了天空这个生命体所蕴含的远大能量,而这股能量又给我以继续提高的能力,让我学会多扮演看望每个生命中的正向一些。

    总的来说,生命教育不是一番单方面一厢情愿的剧情,而是个体之间相互作用、相互影响之经过性活动。

    在筹划生命教育周期间,在与学生的互动中发生了无数有意思的事体,而今想来,与学生的部分沟通其实已经达成了那种意义上生命教育。

    比如,有学员给我抛出了一番跨学科问题:生命之意思是什么?这有点像是对生命之极限拷问,其时的我有点懵,想不到要如何应对他,因而我耍了个赖皮,我把问题抛回给了它:你觉得生命之意思是什么?她当场并没有立刻回答我。新兴的某一天偶然相遇他,她告诉我说:她想不通生命之意思是什么,但它觉得正是生活中围绕自己所发生之一件又一件事情赋予了生命以意义。

    受这位学生的启迪,对于生命之意思,我好似也有了部分想法。菩提本无树,明镜亦非台;原有无一物,哪里惹尘埃。世间万物本来空空如也,生命之意思也许都是咱们主观建构的后果,咱不断地跟周围的人数和事进行互动,获取到意思,接下来通过我们的语言和作为表现出来,建堤出生存之切切实实

    其次这个角度来看,生命本没有含义,而是当下的你所做的每一件麻烦事,你的每一个真真切切的时代感,赋予了生命以意义。

    当然也还有学员问我:每个人之生命终将走向死亡,那又为什么要开展生命教育呢?生命本就是生死共舞,生与死构成不可分离的紧密两面。对死亡之忧患是一种原始的忧患,她避无可避,但适用的忧患却能帮助我们更好地扮演领略生命之意思。

    在我们的生存中,其实每一角都在面临着各种意义上的消亡与新生,比如山溪奔腾、波涛拍岸,持续,生生不息。但不管是注定逝去的,还是未来新生的,都能送咱以生命意义之启迪,第一在于你如何去建军。    

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    如果把生命比作一枝线段,你的年华代表着在这条线段上你所处的职务。你首先看到的是什么?是前面已经走过的活计?还是后面还未经历的岁月?顶你注视着线段的未来半段时,想到的是流逝的时光还是生命中曾发生过的种种?顶你观望着线段的后半段时,你想到的又是什么?是我正在日渐清零的生命还是我即将踏上的未知旅途?不同之构思方式,带给我们截然不同的思维体验,体现出个体对于生命之不同解读。

    这又让我想起了在我之课堂上曾经发生之一幕。我问学生:你曾为自己设定过什么目标吗?有一位学生站起来说:我之绝妙是专事与绘画相关的上班,因而围绕着绘画我送自己设定了无数小目标,比如每天要画一幅度图画之类的,但是在这个过程中我之老人不是很清楚我,她们总让我把思想放到学习上去。

    那有一些话我当初在课堂上没能说出,若这位同学此刻在场地的话,我有一句话想对你说:虽然你在落实自己目标的经过中遇到了部分阻碍,但是至少你有目标啊,你有为达成目标所做的艰苦奋斗,你有去思考过自己想要的生存。但是,假使我把上面这句话改成:虽然你有目标,你也有付出过努力,但是你的眼前依然有成千上万阻碍。

    虽然你在落实自己目标的经过中遇到了部分阻碍,但是至少你有目标啊,你有为达成目标所做的艰苦奋斗。

    虽然你有目标,你也有付出过努力,但是你的眼前依然有成千上万阻碍。

    大家可以对比一下这两句话,好像说的是同一个道理,但是却带给我们心理上很不一样的时代感。那其实,咱生命教育的意思便在于帮助大家去扩展对生命之正向知觉,观看生命中的拥有,不管过去的,还是未来的,在正向知觉中扮感受生命之能力!

    在头里我已说过,生命教育不是一门博大精深的学识,她其实就发生在我们每天与旁人、与环境的统一之中,她可以仅仅是咱们对本身的部分鼓舞,也得以是与旁人的一段简短的对话,当然还可以在种种有意思的宣传中体现。

    其次2011年到2018年,学员辅导中心一直以朋辈学生社团为中心,迄今已成功召开了七届生命教育周,意志引导学生积极地扮演汲取生活中的幸福元素,在与人口和事的互动中看到生命的拥有,感悟生命之多种可能性,故而更有胆量去拥抱未来多彩的生存。

    回眸历届活动,咱发现有太多美好可以在心中激起阵阵涟漪,这便有了俺们先后八届生命教育周——别忘了心动

    心动,代表的是咱们衷心的每一次触动,是咱们对生命力量最直接的时代感。顶你愿意在大忙生活中暂且停下脚步,扮演感受心动的时,也许你就会见到生命中的更多可能性。

     


    生命教育的我见

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